幼儿园小班教案15篇
作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案1兔子和大灰狼
【活动目标】
1、练习在指定范围内四散追逐跑。
2、练习双脚向前跳,尝试在奔跑中避让同伴,不与同伴发生碰撞。
3、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。
【活动准备】
1、幼儿一人一个兔子头饰,大灰狼头饰一个。
2、布置森林场景、磁带等
【活动过程】
1、准备活动——小朋友散步。
师:今天的天气真好,小朋友我们一起到树林里去散步吧!
教师带领幼儿手拉着手,随着音乐边唱歌边表演:小朋友散步。
2、游戏活动——兔子和狼。
(1)学习游戏儿歌《兔子和狼》。
师:“森林里有许多小兔子,他们在干什么呢?你们听——小兔子,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃吃吃,吃吃吃。小朋友,你们说说:小兔子在干什么?”
教师带领幼儿学习儿歌。
(2)介绍游戏规则,游戏开始时,大家边念儿歌边表演相应的动作,当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。
(3)给每一位小朋友戴上小兔子的头饰,老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展游戏3—4遍,待幼儿基本掌握游戏的玩法后,可请幼儿表演大灰狼开展游戏活动。
3、放松活动——
师:小兔子回家了,大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了,让我们学一学小动物,快快乐乐的回家吧!
教师引导幼儿学一学,做一做:小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。
幼儿园小班教案2一、活动目标:
1、认识上下、里外等不同的方位。
2、能运用方位词描述彩蛋的位置。
二、活动重点:
重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。
三、活动准备:
1、挂图第4号。
2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。
3、藏彩蛋所需的相关物品,如盒子、篮子、毛巾等。
四、活动过程:
(一)找彩蛋
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏,它把彩蛋都藏在哪里了?
2、出示挂图,引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。
(二)摸彩蛋
1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋,想请外面帮它一起藏。
2、出示一只大布袋,里面藏着彩蛋,幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的,和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。
(三)藏彩蛋
1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如:请把彩蛋放到桌子上,请把彩蛋放到盒子里,等等。
2、请一名幼儿去藏彩蛋,剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到,那就请藏彩蛋的幼儿去找出来,并告诉大家彩蛋藏在什么地方。
五、活动延伸:可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。
六、附栏:
七、活动反思:
幼儿园小班教案3活动目标:
1、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员,体验到消防队员的勇敢,激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。
2、练习跑、钻、平衡、爬的动作技能,提高幼儿动作的协调性。
3、激发勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
4、使幼儿掌握一些消防基本常识。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
拱门、平衡木、线……(提前布置场地)
活动过程:
一、情景引入
“今天啊,老师要请小朋友们来当一下消防员。现在开始,老师就是消防员队长了,你们啊,都是我的小队员。接下来,我要先训练一下我的小队员们。小队员们,我们一起上训练场去吧!”(消防员们是很有纪律的,他们排队去训练场路上是很安静很有序的,我要看看我的小队员们能不能做到)
二、准备活动
请小朋友们按早操队形站好。“训练之前啊,我们先来做一下热身运动!”(头部运动,扩胸运动,压腿,原地踏步,原地跑)
三、基本练习
1、“热身结束了,接下来我们要来训练了!消防员不但要救火,还要走云梯到着火的屋子里去救人,所以啊,我们先来练习走云梯”(走平衡木)
2、“现在我们都会走云梯了,但是着火的屋子里面啊,还有很多倒下的柱子,所以消防员要跳过去。接下来我们就来训练一下跳柱子”
3、着火的屋子里面啊,有些房间的门是锁上的,所以消防员要打破房门然后钻进去,接下来我们就来练一下钻小门。(钻拱门)
4、点评。
四、情景模拟
“我的小队员们太棒了,都已经训练完了,接下来我们就要模拟去救火了”(模拟救火,小消防员们排队走云梯,跳柱子,钻小门,扑灭大火。)
五、救援小动物
“啊,队长刚接到了一个任务,不远的森林里着火了,很多小动物被困在他们的房子里,我们要去把他们救出来,小队员们有信心吗?”(走云梯,跳柱子,钻小门,救小动物回来)。
六、回教室
小队员们真棒,成功的完成了任务。那么,接下来我们就要返回我们的基地了。(消防员们回基地也是很安静很有序的哦)
小百科:“消防”即消除防患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称),当然狭义的意思在人们认识初期是:(扑灭)火灾的意思。
幼儿园小班教案4【儿歌内容】:
《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)【教材分析】:
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】:1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】:让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】:
一.情景导入:认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小 ……此处隐藏4734个字……>
5、幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。
幼儿园小班教案13活动目标:
通过描绘诗歌,感受秋天落叶的色彩美。
帮助幼儿体验和理解诗歌内容,尝试讲清简单的事情。
引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
红色、黄色落叶每位幼儿一份(自制)
活动过程:
一、情境引入,激发兴趣
教师:小朋友今天早上做操的时候大风吹来了,你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀?
二、教师提问
教师:树叶宝宝为什么会掉下来呢?
三、分发落叶,幼儿观察
教师提问一:现在每位小朋友都选一片落叶宝宝,沈老师想请小朋友观察一下,掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的?
教师提问二:那都像什么?
四、情境小表演
教师:我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈),请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈),请红树叶宝宝飞回家。
五、教师有感情朗诵诗歌
教师:现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听,树叶宝宝要听仔细,听听大树妈妈的好不好听?
六、师幼配合共念诗歌(游戏环节)
教师:我们的诗歌那么好听,那等等我们念到红树叶宝宝的时候,红树叶宝宝就起来跳个舞,念到黄树叶宝宝的时候,黄树叶宝宝就起来跳个舞。
(第一遍带着的念,第二遍让幼儿自己发挥)
七、拓展幼儿思路
教师:树叶宝宝的诗歌真好听,你们喜欢自己描绘的诗歌吗?
教师:今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听,再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色,明天来告诉沈老师和金老师。
落叶
秋风吹,树枝摇。红叶黄叶往下掉
红树叶,黄树叶。片片飞来像蝴蝶。
活动反思:
比前两次的课有进步,在方案设计上也有所创新,这是一个好的开始。但是很多地方还是需要注意。首先,在时间上过于短,不符合大纲的要求。其次,在请幼儿回答问题的时候,语言还不够丰富,几个邀请过于单调。最后,其实在拓展孩子想象力上我是有错的,我设计的图案都很像蝴蝶,所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置,把他们的思维又重新拓展出去了,在实际上课中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答颜色是灰色,白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以小孩子真的是充满着想象力的。
幼儿园小班教案14教材分析:
本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往,能与同伴交换玩具,初步体验分享的快乐。
活动目标:
1、幼儿通过互相玩玩具,发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具,初步体验分享的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。
3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。
活动准备:
幼儿每人带一个好玩的玩具。
活动过程:
1、请幼儿玩自带玩具,教师:小朋友都带来了好玩的玩具,每一样玩具都很好玩,现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评:让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。]
2、组织幼儿讨论。教师提问:你带了几样玩具?刚才玩玩具时,你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的,教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法,并表扬互相谦让的幼儿。[点评:让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流,给幼儿互相学习的机会。教师适当总结,帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。]
3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况,让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏,让幼儿对着玩具宝宝说,增加活动的游戏性。
活动延伸:
幼儿自主活动,尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具,教师巡回指导。要求(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具,能够互相合作、谦让。(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评:幼儿运用已有的经验,通过实践,主动交往能力得到了培养。]
日常教育活动渗透:
在幼儿看图书时,区角活动时,喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作,使幼儿的交往能力得到进一步巩固
家园同步:
家长提供机会,让幼儿尝试、轮流、合作和互相谦让,不要处处以孩子为中心。
创新教学方法与策略:
改变传统教学中教师说教的传统教法,采取让幼儿从玩耍中自己找方法,总结经验,调动了幼儿主动学习的积极性,提高了幼儿的交往能力。
幼儿园小班教案15活动目标:
1.学习利用长条制作成圈,再按物体排列的次序制作彩链。
2.感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
1.提问:小朋友们,马上要到农历新年了,老师想要搞个“迎新年”的联欢会,所以,我们要布置下我们的教室,你们觉得该怎么装扮我们的教室呢?
2.小结:我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧!
二、讲解示范。
1.师:那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链,来装扮我们的教室吧!
2.出示范例,提问:这是老师制作好的彩链,看看有什么颜色?
3.小结:一个红色、一个黄色、一个蓝色。
4.讲解示范
(1)拿一个纸条,在一头涂上浆糊,然后把它的另一边和这边做好朋友,变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈,在一头涂上浆糊,然后把它的另一边和这边做好朋友,变成一个圈圈,两个圈圈手拉手。
(2)记住,一个红色、一个黄色、一个蓝色。
5.请个别幼儿进行示范。
三、组织幼儿制作。
1.提出制作要求。
2.巡回组织幼儿制作彩链。
四、展示幼儿作品,共同进行评价。
活动反思:
活动开始时,谈到如何打扮教室,孩子们的建议很多,有的说贴上蝴蝶结,有的说挂满气球……在我出示彩链的时候,小朋友都拍手叫起来,都说好漂亮,这样大大激发了他们参与活动的积极性。所以,在我示范彩链做法的时候,他们看得非常认真,并能跟着我一起空手练习。在操作环节,发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好,很多孩子都把纸的两头对粘,而不是重叠粘,这个也是因为我当时没有重点强调,所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来,看到教室变得更漂亮了,他们都非常高兴。
小百科:长条形的彩色纸可做成彩链。
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