体育课教案

时间:2024-06-21 16:02:57
有关体育课教案8篇

有关体育课教案8篇

作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的体育课教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

体育课教案 篇1

活动名称:夹物跳

活动目标:

1.尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳,体验下肢不同力量的运动。

2.让幼儿体验动脑、成功的快乐。

活动准备:练习队列、操。

饮料瓶、纸板、球等若干。

活动过程:

开始部分:

1.幼儿活动身体。

2.复习游戏《蚂蚁排队走》。

基本部分:游戏夹物跳

1.练习双脚连续跳。

2.教师启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳,提醒幼儿夹稳。

3.对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给与肯定,并说一说放在哪里好夹。

结束部分:鼓励幼儿自由选择材料,练习夹物跳,可设置障碍练习。

体育课教案 篇2

一、踏步走调队形

在进行课堂项目的练习之前,教师往往需要讲解、示范动作。而这个环节结束后学生的队伍会出现这样或那样的问题,而变得不整齐。于是,我采用“踏步走”,学生齐呼“1——2——1”踏步走的方法来解决该问题。学生在踏步走的同时,前后左右环顾四周,主动调整队形,很快找准了自己的位置,调整好队形,同时也不会影响课堂的气氛。

二、踏步走促放松

在身体素质练习后或激烈的比赛于游戏后,许多学生总喜欢蹲下或坐在地上。医学常识告诉我们,如果学生再猛烈地站起来,往往会因脑部暂时性供血不足而导致胸闷、呕吐、眼黑、眩晕等情况的发生。对于心脏不好的学生来说,这个动作非常危险。从运动学的角度来说,蹲下或者坐于地上属于消极性放松,学生便放弃了积极性放松的机会。每当这个时候,我总是会提醒学生,积极性放松比消极性放松更容易消除疲劳,但是每次还是有些学生习惯性地蹲下或坐下。后来,我就采用“踏步走”这个方法,不过放慢了踏步走的节奏,并引导学生加上适当柔和的协调呼吸以及上肢放松环节。这样就有效地解决了让学生积极放松的难题,轻松又易行。

三、踏步走止争端

体育课因为在室外,学生活动的范围大,教师组织控制有一定的难度,如何有效的组织完成教学任务,把一些问题“瓦解”在初步阶段。有时学生为了一个游戏的结果而不顾老师的要求争得面红耳赤,如果这时候为了整顿纪律全班停止上课,势必会影响教学的任务。这时,课采用原地踏步走的方式进行调整。随着“1——2——1”的节奏呼声,学生的争论声渐渐小了,争论消失了,踏步声渐渐大了,很快顺利进入下一个教学环节。所以,当学生注意力分散或者发生一些争端,以及无法及时集合队形时,使用“踏步走”的方法来进行纠正与调整,会受到意想不到的结果。

体育课教案 篇3

以“健康第一”为指导思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体,发展学生个性,创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨,改变传统的以教师为中心的课堂教学模式,打破传统,并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。

教材分析

二年级的跳跃和投掷内容,都是最简单最基本的动作,技术比较简单,专业性不强,立定跳远主要是教会学生如何双脚踏跳双脚轻巧落地,投掷主要是教会学生自然挥臂投掷的方法。

教学目标

1、通过情景教学,使学生积极参与体育活动,培养其兴趣和爱好。

2、通过学生的想象、观察、模仿,培养学生的自学、自练、自评能力。

3、通过课堂教学,使学生基本掌握立定跳远和投掷的方法

4、通过游戏教学,巩固本节课内容,并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。 教学重点

立定跳远

教学难点

上下肢协调配合

课堂结构

1、以轻松的提问开始,通过鼓励赞扬的语言拉近师生关系,提高学生兴趣在音乐的引导下,模仿课文小青蛙找家,提高学生参与兴趣。

2、进入正题,青蛙妈妈开始传授小青蛙跳远本领,对教学内容进行学习。

3、通过游戏《小青蛙找妈妈》,让学生在情景下进行跳远练习,并随机进行指导,对学生错误动作进行指正。

4、首先让小青蛙自己发言,怎样才能跳的远,找跳的好的和不好的分别进行示范,指出优缺点。然后小青蛙家的周围就是条小河,看看那只小青蛙能跳过小河(比比谁跳的`远)。

5、给学生提供小纸片,发挥其动手能力叠纸飞机进行投掷练习。充分发挥学生的想象力和动手能力。

6、对投掷进行点评,通过纸飞机对学生进行爱护环境的思想教育。然后进行游戏《打击侵略者》,培养学生团结友爱,协同合作的精神。

7、放松部分在音乐伴奏下进行各种舒缓的自编的舞蹈的练习,让学生身心得到放松,使学生带着良好的精神面貌投入到新的学习中去。

教学实施

师:同学们好,今天呢,我们上课要进行的内容是小青蛙跳和扔小飞机,有的同学会问了,我们体育课还要学习这些东西吗?这些东西我们都会啊。呵呵,同学们我们今天学的东西就是这么简单,只要今天你把这些东西掌握好了,咱们的课上内容就完成了.

师:首先呢,我们要进行的是小青蛙跳,同学们是不是都学过小青蛙找家(语文)这节课啊?同学们都见过小蝌蚪吗?我给你们形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快乐的小蝌蚪,好,现在这个排球场地就是一个池塘,你们就是那快乐的小蝌蚪,看到那些小垫子了吗??那就是池塘大大的荷叶。来,游游,扭扭,穿过这些荷叶,活动活动吧.

师:小蝌蚪慢慢的长大了,变成了小青蛙,来,大家跳跳.好了,都跳到我这来,我告诉你们的家在哪里,看见那大大的荷叶了哈,小青娃要依次跳过每个荷叶,最后就是你们的家了.到家后你们站在圆圈上,一会青蛙妈妈就要给你们传授本领了.

师:好了,小青蛙们都到家了,没有一个掉队,现在妈妈开始提问,小青蛙怎样跳才能比别的小青蛙跳的更远,你是怎么跳的啊,出来示范一下.,来,看看谁跳的远

师:大家跳的都不错,但是,大家看看1.小青蛙有单脚跳的吗?? 2.小青蛙有跳了一下坐在地下的吗??(手不能触地) 跃起后应该展骻,身体完全伸展开.轻巧落地.

师:现在看见你门脚下圆圈外是不是还有一条线啊,那中间就是条小河,小青蛙要跳过小河,看看谁的本领强,你们之间距离是相等的,你们可以比一比谁跳的远,谁是一只厉害的小青蛙。.

师:好了,下面我们接着往下进行,现在每人给你们发一张纸,用于你们叠小飞机,可以 ……此处隐藏2849个字……、基本部分

(1)毽子的基本踢法:

1、盘踢(足内侧踢)

动作说明:用两足内侧互相踢毽,膝关节向外展,髋关节、膝关节放松,踝关节发力,小腿向上摆动用足内侧将毽子踢起。

2、磕踢:(膝盖部分)

动作说明:用两腿膝盖互换将毽子磕起(撞起),髋关节放松,膝关节发力,小腿放下垂,足尖稍指地,大腿不能外张或里扣。

3、拐踢:(足外侧踢)

动作说明:用足外侧踢毽,大腿放松,小腿向体后侧上方摆动,勾脚尖,踝关节发力将毽子踢起,,踢毽时大腿不要摆到体前,小腿向体后侧上方摆动不要过高。

4、崩踢:(足尖部踢)

动作说明:用足尖的外三趾部分踢毽,大腿稍抬,小腿向正上方摆动,髋关节、膝关节放松,踝关节发力,踢毽的一刹那,足尖外三趾向上勾起。

以上四种踢法,是毽子的基本踢法,都要进行专门练习,不有偏度。所以初学者不要急于求成的学花样,,而要把基本踢法练好,为以后的踢高打下扎实的基础。

重点:使学生知道踢毽子的动作要领、方法;以及知道踢毽子的名称。并有连续踢毽子的能力。

组织形式:散点教学

(2)小游戏《别迷失方向》

游戏方法:学生分成四队,各成一列横队。出一引导人(可由排头开始),站在队前3~4米正中位置。

游戏开始,引导人原地双脚有节奏地轻跳并一字一拍地发出指令:“前,后,左,右,向X,转”。随后大家按照引导人指定的方向转动。方向错了的人失去1分。然后大家还原向前的方向,游戏重新开始。引导人发令3次,然后依次轮换引导人,每人轮做一次,失分最少的队为优胜者。

游戏规则:1、转错方向的学生不得改动;

2、引导人口令不清楚与动作节奏不合拍,失1分。

组织形式:教师可作引导人参加各族游戏活动,或组织全班做整体游戏,但应以学生个人或分组练习为主。

四、结束部分

1、放松 模仿气球运动(师生一起做“气球”大了,“气球”小了,“气球”没气了的放松运动)

2、引导学生,师生共同总结

3、下课,师生再见

4、组织学生回收器材

教具准备:

录音机、毽子、奖励小红花若干

体育课教案 篇7

设计意图:

幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏,锻炼肺活量,同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理,哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感,尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流,学习解决交往中出现的简单问题:弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触,了解他人的存在,学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境,理解哥哥姐姐主动关心自己的情感,

(一)看谁力气大

游戏材料:

乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法:

桌了两端设置网兜,积木在桌子两侧围边,桌子正中间画一横线,球放线上,幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端,一方幼儿合作将球吹进对方网兜内,先进球者胜

游戏规则:

合作吹球过程中,手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方:

延伸游戏:

1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度,越窄的轨道,游戏时难度相对越低

3、用积小搭建多种形式的“球门”,激发幼儿游戏的兴趣 。

2幼儿园中班体育教案:炸果子

【活动目标】

1、喜欢玩纸棒,体验游戏的乐趣,练习钻、翻。

2、在游戏的过程中,感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系,提高机体的协调能力,锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。

【活动准备】

长约50厘米的纸制彩棒。

【活动过程】

1、教师让幼儿自己找一个伙伴,两人组成一组。

2、小朋友二人一组,手拿纸棒的两端,两根纸棒成平行状;

3、游戏开始,两个小朋友一起念儿歌:“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子,你开,我开,哗啦过来”。边念儿歌边做动作,念“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子”时,两只手臂有节奏的左右摆动,念“你开,我开”时,两个小朋友同时举起同侧的一根小棒,念哗啦时,两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去,这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌,用同样的方法再翻回来,这时两人面对面站立。

体育课教案 篇8

活动准备

背景音乐两首。

平衡木8个、纸盒若干、积木若干。

黄色警示牌、笑脸牌各一个,“S”标志一副。

活动前分成红、蓝两队。

活动前,教师和幼儿一起布置场地。

活动目标

能够与同伴合作盖房,提高彼此间的协作能力。

练习持物平衡走、曲线跑、跳跃,发展身体的协调性和平衡能力。

活动过程

一、热身运动。

教师带领幼儿绕场跑,然后做热身运动。根据本次运动的重点,做身体部位的相关锻炼。

二、创设情境,进行游戏。

1、教师讲述边远山区孩子们的幼儿园破旧、漏雨,激发幼儿想要帮助他们搭建房子的愿望,并介绍黄色警示牌、笑脸牌的作用。

2、第一关,走平衡木。走完后,请幼儿说说是怎样安全、快速的通过平衡木的。

3、第二关,平衡木分开,请幼儿讨论用什么办法闯关,幼儿尝试。

4、第三关,持物平衡走。

(1)讨论:用什么办法拿纸盒快速、安全走过平衡木。(抱着、夹着、顶着)

(2)第一次持物平衡走,请幼儿用自己的办法尝试。

(3)第二次持物平衡走,要求用刚才没用过的办法。

5、第四关,跳跃路障。

(1)请幼儿把纸盒间隔一定的距离在地上摆放好。

(2)讨论:怎样通过这些路障。(跳、跨、绕)

(3)请幼儿用自己的办法尝试通过路障。

(4)教师要求双脚并拢跳跃路障,幼儿再次尝试。

6、第五关,持物平衡走、跳跃路障。

7、第六关,曲线跑绕过路障。

(1)请幼儿把手中的纸盒和地上的纸盒两个叠加在一起。

(2)讨论:怎样通过稍微变高的路障?(跳、跨、绕)

(3)请幼儿用自己的办法尝试通过路障。

(4)尝试后发现,曲线跑是快速、安全通过路障的办法,请幼儿第二次通过路障用曲线跑的方法。(教师出示“S”标志,引导幼儿曲线跑。)

8、第七关,跳跃路障——走平衡木——曲线跑。

9、第八关,运送材料。

请幼儿在规定的时间内运送材料,看哪队运送的多,一次可多拿,但是不能掉在地上。

三、为灾区小朋友搭建幼儿园。

10、讨论:如何搭建幼儿园?要搭建一座什么样的幼儿园?

11、分组合作搭建幼儿园,教师巡回指导。

12、请两队小朋友分别介绍搭建的幼儿园。

四、放松活动。

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