一年级《哪座房子最漂亮》教案

一年级《哪座房子最漂亮》教案

作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的一年级《哪座房子最漂亮》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级《哪座房子最漂亮》教案1

知识目标

1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横勾、竖勾”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。

2、正确、流利地朗读课文。

人文目标：

理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生热爱学习之情。

教学重点、难点：认字、练习朗读。

教学时间：2课时

教具准备：生字卡片、课件

教学过程

第一课时

(一)课前准备

学生课前观察校园。

(二)初读课文。

学生借助拼音轻声读课文后，检查他们自读情况(要求读得正确、流利)。

(三)再读课文，启发学生提出不懂的问题。

这首诗押ａｎｇ韵，朗读时要读出韵律来。注意读出设问句的语调，启发学生边读边想，从而加深对课文的理解，自然地表达出赞美新房的喜悦心情。

自由读、指名读、范读、齐读

(四)认字、写字

1、认字

要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，借助拼音把字音读准。

本课学生需会认12个生字，“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”然后用开火车、当小老师、找朋友(给生字找对应的音节)、摘苹果等多种游戏形式，让学生初步认记字形、读准字音。重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。

字形教学要启发学生自己动脑，运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。“广”“穴”和“尸”是本课新学的偏旁。“穴”要与“宀”比较；“尸”要与“户”比较。

2、写字

本课要求会写的字笔画较少，可让学生观察田字格中的字，“乐、子、门、月”自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。在写“了”之前，先让学生认识新的笔画“横勾”“竖勾”。强调“竖勾”写在竖中线上。

写“子”时，启发学生把它和“了”比较，让学生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。个别指导书写。

板书：

哪座房子最漂亮

了、子、门、月

一年级《哪座房子最漂亮》教案2

教学目标：

1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

教学重点难点：

1、掌握本课生字。

2、通过学习课文，体会农村发生的变化及小学生喜悦的心情。

课前准备：课件、生字卡片

课时安排：2课时

第一课时

【课时目标】

1、认识生字，会写“了、子”2个字。认识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。

2、正确、流利地朗读课文。

【课时重难点】

认字、写字，正确、流利地朗读课文。

【教学过程】

一、激趣揭题。

1、小朋友们，今天老师要带你们走进美丽的小山村，请睁开明亮的小眼睛好好看一看。(播放课件)

2、你都看到了什么?(新房、青山、花草树木……)

3、是啊，小村庄很美，课文写得也很美，咱们一起来读一读。

二、初读课文。

1、请用自己喜欢的方式读课文，多读几次，把课文读正确、读通顺。

2、指名一位学生读，及时纠正字音。

3、四人小组识记生字，互听互查。

4、谁来提醒一下其他小朋友，记这些生字的时候应该注意什么。(“广”字头，“穴”字头是本课新认识的偏旁，“座”是平舌音，“门”读第二声，“们”读轻声，“亮”在“漂亮”一词中读轻声，“房子”的“子”也读轻声……)(课件)

5、你们都记住了吗?让小青蛙来考考你。(课件)

三、学习课文。

1、(课件)小朋友们，房子多吗?

自由读课文，从课文的哪个地方你可以看出房子很多?(一座房、两座房、三座房、四座房。)

2、这几个词不是指只有四座房，是小朋友在数新房，那应该怎么读呢?

3、房子怎么漂亮?请一个小朋友读一读，随机学习“瓦、墙、门、窗”

如果把它改成“青的瓦、白的墙、宽的门，大的窗”，读起来好听吗?

(不好听，课文里这样写更有韵律美，也更有亲切感。)

4、同桌练读，指名赛读，齐读。

5、“青青的、白白的、宽宽的、大大的”这些词叫做叠词，你还能说出几个?(课件)

7、齐读“一座房……大大的窗。”

四、指导书写。

1、出示“了、子”。请你读读这两个字，观察一下，你发现了什么?你能把这两个字的每一笔的笔画名称说出来吗?(学习两个新笔画“横撇”和“弯钩”，让学生书空。)

2、观察田字格中这两个字，怎样能把这两个字写美观?(“弯钩”写在竖中线上，“子”字的“横”写在横中线上，稍微向上倾斜。

3、教师范写，引导学生观察两个新笔画的写法。

4、出示“门、月”，指名读。问：你是怎样认识这个字的?在哪里见过这两个字?

5、用说笔顺的方法识记这两个字。(提醒学生“门”的第一笔是“点”。)

6、观察田字格中的字，你想提醒老师和同学在写这个字的时候要注意什么?

7、教师范写，学生指出老师写的字有哪些优点和不足。

8、放手让学生练写，教师巡视，遇到问题及时指出。

9、评价：展示写得好的学生的作品，引导学生正确评价它人的作品。

第二课时

【课时目标】

1、流利地朗读课文、背诵课文。

2、复习巩固本课生字词，书写“门、月”2个字。

【课时重难点】

会写“门、月”，背诵课文，练习说叠词。

【教学过程】

一、复习巩固。

1、出示卡片，让学生认偏旁、生字。

2、游戏：给娃娃带帽子

3、齐读“一座房……大大的窗。”

二、学习课文。

1、房子周围有什么呢?指名读“三座房……树成行。”

2、小朋友自己读，多读几次，说说你读懂了吗?(课件)

(“花果香”是指房子前面的鲜花盛开了、果树结果了，发出一阵阵香味;“树成行”是指房子后面的树木很多，而且一行一行排 ……此处隐藏9457个字……论如何记住这些生字。

(1)比较部首记忆。

(2)开火车给字组词。

(3)创设语境，巩固生字。

自读下面一段话-----同桌检查-----指名读。(出示课件)

我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里种着各种各样漂亮的花。这儿一年四季都散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面有一大片青青的草坪，男同学们都爱在青草坪上踢球玩耍。

3、词语积累：

(1)练习读课后的叠词，再发散。

(2)练习做找朋友的游戏，课件出示词语搭配，连线。

(四)、扩展活动 哪座房子最漂亮教学设计教案

谈话，上节课我们夸农村小朋友友的美丽校园，今天我们来夸夸自己的美丽校园吧!

五、作业布置：把“了、子、门、月”

六、板书设计：了、子、门、月

七、课后反思：

一年级《哪座房子最漂亮》教案11

教学目的：

1、认识12个生字

2、正确，流利地朗读课文，背诵课文

3、了解课文内容，感受农村的变化

教学重点：

1、生字复习

2、形容词组词

3、了解反义词

4、认识问号，掌握问句跟答句的知识

5、朗读训练

第二课时

教学过程

一，导入新课：

同学们好！现在是什么季节呀？你们看，外面的阳光多么的灿烂呀，老师带你们去一个地方玩，好吗？来，跟着老师边走边唱“走，走，走走走，我们小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游。”（学生唱歌时，老师上台贴挂图）你们看，我们到了一个什么样的地方。看这房子，这河流，多美啊！这么多的房子，哪座房子最漂亮？（老师解释一下漂亮的意思，生答）

二、复习生字导入：

老师带你们去这座最漂亮的房子那儿去玩玩吧。咦，怎么不开门呀？哦，原来我们还有一道识字关没过，房子的主人非让我们认读几个生字才准进去。大家有信心攻下这个识字关吗？那好，现在，我们一起来复习几个生字。

1、老师展示生字卡片：请大家认真看生字，如果不认识它，就拼一下它的拼音，将他读出来吧。齐拼。

2、老师折去生字的拼音：现在，不要拼音。你能将其读出来吗？请学生开火车认读生字。认对了，就让学生说一说，他是怎么认得这个字的。让他将认字方法教给全班同学。并将其认得的卡片送给读对的学生。

三、自读课文导入：

刚才，老师将卡片全部送给了班上的同学。你们如果再次见到他，你还认得那些生字吗？现在，老师交给你们一个任务，请各小组的小组长带着你们那组的同学去读课文，到课文里去找这些生字，找到之后，再通过拼音学习法将课文认真地读熟。

1、请一个小组的同学上台读课文。（读完后，请学生评一评，读得好不好，好在哪里。有没有错误，错在哪里。）

2、听磁带读课文，再齐读一遍课文，看谁比磁带里的小朋友还要读的好。

四、指导看图，讲解课文导入：

同学们读的真不错。现在，我们一起去房子周围玩玩吧。

一）学习：一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

1、数一数。这里有几座房子呀？他们都是什么样子的呢？（学生说）

2、书上是怎么说的呢？快快找出来，看看这房子是什么样的瓦？墙？门？窗？

学生说一个，老师在黑板上贴一个。问：青青的瓦，白白的墙，说的是房子的什么呀？（颜色，外观美）宽宽的门，大大的窗，坐在这样的房子里，你的感觉怎么样？（或：为什么是宽门大窗呢？）光线好，保护视力，还很通风。很舒服等。。

3、除了青青的，白白的，宽宽的，大大的，你还能仿照这个组词的形式说几个词语吗？（看教室里的东西说词语）

指着图片里的景物问：（）的树，（）的旗杆（）的河水（）的天空

想象白天：老师贴太阳图（）的太阳。

想象晚上：老师贴月亮星星图（）的月亮（）的星星（）

4、朗读。这房子美不美？你喜欢吗？请大家用很喜欢的语气读一读这三句话。

二）学习：三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。

1、看一看：房子周围有什么呀？房子前后左右都有些什么呢？

房前——花果香

屋后——树成行

2、房前屋后，意思怎样？是一对什么词呢？（反义词）你能在图片中找准房前屋后的具体位置吗？请一个学生上台帮助老师将房前屋后的花果，树木贴出来。

3、做找反义词的游戏：老师说话，学生做相反意思的动作。

高矮，大小，长短，左右，上下。

4、朗读。力求读出喜爱之情

三）学习：哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

1、出示卡片：？同学们认识这个符合么？你知道它是用来干什么的呢？

它呀，就是问号。当我们在问别人问题的时候，它就紧紧地跟在那句话的后面。现在老师问你：哪座房子最漂亮—— 问号放哪里呢？就放这。老师演示给学生看。

2、有问句就有答句。那么，你是怎么回答老师的呢？你们回答老师的话就是答句。答完了就用句号表示。

3、练习朗读问句答句。问要有疑问的语气，答要答得干脆。

演示：老师问，学生答。 学生问，老师答。同桌互问互答。要求读出自豪的感情。

4、为什么，我们的小学堂最漂亮呢？学生说理由，言之有理即可。

生活好了，农村也开始重视教育了，才将学校建得这么的漂亮。

五、背诵课文。

眯上眼睛，试着回忆，背课文。

六、练习：画一座最漂亮的房子。

要求：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。房前有花果，屋后有绿树。

一年级《哪座房子最漂亮》教案12

教学目标:

1、巩固识字.

2、学写“了子门月”4个生字,认识21个笔画“横钩、竖钩”.

3、在实践活动中,培养口头表达能力,积累词汇.

教学重难点:书写口头表达能力

教学准备:生字卡片

教学过程:

一、复习巩固

1、检查生字

<1>做“摘苹果”的游戏复习生字.

2、朗读课文,背诵课文

二、实践活动

1、读一读课后“读读说说”中的饿叠词.

2、比比哪一组说的叠词多.

3、教师出示板书:

宽宽的胖胖的亮亮的大大的闪闪的红红的

三、指导书写“了子门月”

1、学习新笔画“横钩竖钩”

2、指导书写：

＜１＞顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一

＜２＞仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。

＜３＞学生提出难写的字．

＜４＞教师指导学生提出的字。

四、：天学了哪两个笔画？