小班音乐教案

时间:2024-06-21 14:41:31
有关小班音乐教案汇编9篇

有关小班音乐教案汇编9篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的小班音乐教案9篇,希望对大家有所帮助。

小班音乐教案 篇1

活动目标:

1、熟悉音乐的旋律和结构,并理解歌词内容,能根据音乐快乐地表演。。

2、喜欢音乐活动,体验音乐活动带来的快乐。

活动准备:

音乐、树、枫叶

活动过程:

1、谈话导入

(1)小朋友看看,这是什么呀?(扇子)

(2)那扇子一扇感觉有什么吹在脸上?(风)

(3)请小朋友想一想,风儿一吹,会有什么飘下来呢?(···)

好,让我们一起来听一听,风儿到底带来了什么?

2、播放音乐,教师徒手表演音乐。

3、教师清唱结合枫叶分段表演音乐,帮助幼儿理解歌词。

师:是什么飘下来啦?(树叶)(出示树)那小朋友知不知道有几片树叶飘下来?何老师也不记得了,让我们一起来问一下风儿!(唱)风儿你带什么来?叮!(从树上拿一片树叶,问:“几片树叶”)一片树叶飘下来,叮!再问这边,(唱)风儿你带什么来,叮、叮,两片树叶飘下来···风儿你带什么来,树叶全都掉下来!

4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。

5、播放音乐,幼儿随老师徒手表演一次。

6、教师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。

引导语:小朋友表演的真棒!何老师啊,现在做一棵大树妈妈,身上啊藏着好多树叶,风儿一吹,树叶呢就从大树妈妈身上飘下来,小朋友仔细看好啦,看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。

7、分组表演:

(1)先请2-3名幼儿上台表演,幼儿一起欣赏。

(2)6人一组,分组表演。

小结:小朋友表现得真棒!今天小朋友和小树叶玩得开心吗?小树叶也很开心,现在啊,小树叶要回家了,那请小朋友把小树叶捡起来把它送回家,好吗?

小班音乐教案 篇2

游戏目标:

1、愉快地跟学歌曲,并初步学习音乐游戏、《妈妈和乖乖》。

2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

游戏准备:

1、扮演袋鼠妈妈的服装,袋鼠玩具一个(大布袋也可替代)。

2、歌曲录音磁带《妈妈和乖乖》。

游戏过程:

1、教师扮演袋鼠妈妈:

师:"小朋友你们知道我是谁吗?""你们看我的肚子上有什么?它有什么用?""我们袋鼠是怎么走路的?"幼儿学袋鼠条,体验袋鼠走路的特点。

2、学唱歌曲《妈妈和乖乖》:

教师有节奏地朗诵儿歌。师:"乖乖是谁呀?""来;自.屈;老师;教.案;幼儿跟着教师有节奏地朗诵儿歌,理解"相亲相爱"。

"这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲,歌曲名字叫《妈妈和乖乖》"。

3、教师示范演唱歌曲。

幼儿学唱歌曲。

建议与提示:

在学会音乐游戏的基础上,教师还可以改变游戏规则:袋鼠乖乖比袋鼠妈妈多一个,当音乐停止时,没有找到妈妈的乖乖停止游戏一次。

活动反思:

活动《妈妈和乖乖》的教学重点是围绕袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱这一线索进行教学的,活动的导入是以猜谜“小客人”是谁导入的,这一环节立刻吸引了幼儿注意力及激发幼儿活动兴趣,基本部分以游戏、儿歌、讨论等多种教学方法,帮助幼儿了解袋鼠生活习性,培养了幼儿口语表达能力及发展双脚跳的动作,达到了预期教学效果,整个教学活动幼儿自始自终保持了浓厚的学习兴趣,充分发挥了孩子们学习的自主性、主动性和创造性。

小班音乐教案 篇3

教学目标:

1、能安静地听歌曲,体会music的抒情旋律。

2、愿意用动作、乐曲、表情,表述对姥姥的喜欢之情。

3、在说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩里,拓展孩子的语言智能、形体运动智能、人与人之间的相处智能。

教学准备:

预备姥姥头部装饰一個,music光盘、光盘机。

教学过程:

一、问答游戏,导出谈论的主题

教师问,孩子答。《组织模式灵敏性》

二、交流

1、你们均有姥姥吗?姥姥住于哪个地方?

2、你去看姥姥吗?你是坐啥车到姥姥家的?

3、有个孩子他亦要到姥姥家,我们来听一听他是怎样去姥姥家的?《教学过程问题场景性》

三、欣赏乐曲

1、光盘机里的孩子是怎样去姥姥家的?

2、你们乘过船吗?坐轮船时船是怎样摆动的?(请孩子做一做摇船的摸样)

3、孩子摇着船,到了哪个地方哩?我们来认真听听!

4、(欣赏music后提问)桥是啥模样的啊?你们有何好方法搭一座桥?

5、听music摇船、搭桥去姥姥家。(孩子依照music的改变来做不一样的动作)

(个别能力强的:教师也想同你一块儿去看姥姥,这只船过于小,可不可以造得大一点,让教师也可以乘)《学习要求针对性》《上面几个过程显现了递进性》做让孩子动脑子做船、搭桥显现《教学方式的探究性》有姥姥《显现环境》(听music孩子在听觉体会)(孩子做动作有了动作体会)

四、学乐曲、明规定、做游戏。

1、分小弟弟,小妹妹做游戏。(体会游戏玩法)

2、听music跟唱k曲。(喜爱跟music唱k,唱清歌词)

3、听一听唱一唱做music游戏。(又一次启发孩子爱姥姥的感情,加强游戏玩法。)

五、教学完结

1、幼儿教师汇总孩子今日的表现,夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在做游戏的与此同时,体会到music教学的愉快。与此同时,幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子,使其也可以在教学完结时得到愉快,以培育他们对music的兴致。

2、予以孩子一定的嘉奖,与孩子一块儿吃点心。

小班音乐教案 篇4

活动目标

1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作,感受并表现以四分音符为一拍的均匀节奏。

2、借助对秋天果实的认知经验,尝试用工整替换的方式创编歌词。发展小班幼儿初步创造能力。

3、乐意参与集体摘果子和演唱活动,体验秋天水果丰收给自己带来的快乐。

活动准备

1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。

2、座位排成半圆。

3、画有苹果树的图片1张,梨子、香蕉、樱桃等水果(或当地幼儿常见的水果)卡片各1张(大小以幼儿能看清楚为宜)。

4、音乐磁带、录 ……此处隐藏1201个字……>整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了一些问题,比如说应进一步突出重难点,指导幼儿怎样从:XX X|XX X|节奏变换到X X|X X等。

小班音乐教案 篇6

活动目标:

1、初步熟悉音乐旋律,能听辨长短不同的滑音,并用滑滑梯动作表现。

2、在图片及老师的语言提示下,尝试听音乐做相应动作。

3、乐意与同伴共同表演滑滑梯,体验与同伴间进行身体游戏的快乐。

活动准备:图片、音乐,有滑滑梯的经验

活动过程:

一、导入活动,调动幼儿已有经验。

小朋友们,你们玩过滑滑梯吗?你们都玩过什么样的滑梯呢?

二、听音乐念儿歌,熟悉音乐结构。

扬扬在在公园里,走走走走、找找……找到了一个很小的滑梯,他“呜”滑了下来,很好玩,于是他又在公园里找一找,他走走走走,找找……真好玩。

三、在身体上探索滑梯,掌握基本动作。

你的身体上哪里象滑梯,我们一起来玩一玩。

四、创编滑梯造型、动作,师生共同游戏。

五、与客人老师一起游戏。

小班音乐教案 篇7

活动目标:

1、能根据图谱,初步感受音乐的特定节奏,并运用肢体动作表现节奏“x x x x │ x -│”。

2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”,激发幼儿倾听音乐旋律的能力。

3、在游戏情景中初步感受乐曲欢快、活泼的特点并体验音乐游戏带来的乐趣。

活动重点:

通过多次倾听音乐,尝试辨识反复出现的乐句。

活动难点:

能创编简单的肢体动作,表现音乐的特定节奏。

活动准备:

快乐农场风景图;小动物图片10张;小动物头饰若干。

活动过程:

一、开始部分。(5分钟)

1、听音乐寻找小动物,引起幼儿兴趣。

师:“小朋友们,今天我们一起到快乐的农场里做游戏,听一听,都有哪些小动物?”

师:刚才你听到了哪些小动物?我们把这些小动物都请出来了,一共多少只?

2、通过互相问好,初步了解音乐中的特定节奏。

(1)“小动物们”向小朋友问好。

师:小朋 友你│ 好——│

(2)幼儿初步学习用特定的节奏问好。

幼:小动 物你│ 好——│

二、基本部分。(15分钟)

1、通过游戏,幼儿初步认识图谱。

师:“快乐的农场里除了有小动物,还有什么?这些木头一样吗?哪里不一样?我们一起来拍一拍吧。

2、倾听音乐,幼儿能找出反复出现的乐句“咿呀咿呀呦。

(1)师:音乐中,除了有小动物的叫声之外,他们都在反复唱了一句同样的话,我们一起仔细听一听,把它找出来。

(2)师:它们都唱了一句什么话?我们一起来学一学。

(3)结合图谱和肢体动作,进一步练习音乐中的特定节奏。

3、再次倾听音乐,幼儿能准确辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”。

师:“这个咿呀咿呀哟可调皮了,它喜欢和我们玩捉迷藏的游戏,一会儿我们要认真听音乐,当“咿呀咿呀哟”出来的时候,我们就挥一挥自己的小手和它打招呼。 ”

4、能初步运用简单的肢体动作表现音乐中的特定节奏。

(1)教师启发幼儿用不同的肢体动作来表现特定的节奏。

师:“听到咿呀咿呀哟的时候高兴吗?高兴的时候你会做哪些动作?”

(2)请个别幼儿展示创编的动作,共同学习。

(3)随音乐完整表演,巩固练习音乐中的特定节奏。(两遍)

三、结束部分。(2分钟)

通过情景游戏复习巩固辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”及创编肢体动作,表现节奏“x x x x │ x -│”。

延伸活动:

在表演游戏中,幼儿继续分角色进行表演。

小班音乐教案 篇8

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,能边唱边合拍地做小手爬的动作。

2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。

3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。

活动重点:

能边唱边合拍地做小手爬的动作。

活动难点

学习仿编歌词和动作。

活动准备:

幼儿已有合拍动作的经验。

活动过程:

一、 复习律动《拍手点头》

1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。

2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)

二、 教师示范。

1、教师以较慢的速度边唱边示范。

2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

三、幼儿学做律动。

1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。

2、跟着教师边唱歌边拍手。

小班音乐教案 篇9

活动目标:

1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段,并能随音乐简单跟唱。

2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

活动准备:《数鸭子》音乐,小鸭图片,桥,老爷爷。

活动过程:

一、开始部分

1。教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭。"小鸭子,妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?"幼儿:"河里"。

2。随音乐伴奏,师幼学小鸭走进活动室。

3。师:提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手来表现小鸭子的叫声。师:"咦,前面是什么呀?哦是一座桥,那我们从桥底下游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥,今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数,二四六七八,呀太多了太多了数不清呀,到底有多少小鸭子啊,你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢,数不清,数不清。

二、基本部分

4。鸭宝宝刚才玩的高兴吗,累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们,请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏,这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的,那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听,第二遍可以跟唱。

5。我们听见这首歌心里怎么样?

高兴,对妈妈也很高兴,那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演,老师小结;鸭宝宝表演的真好,我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢,来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演,个别表现。

三、结束部分

小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒,咦快看谁来了呀?哦是老爷爷,爷爷要叫我们回家了,来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐,跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

《有关小班音乐教案汇编9篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式