六个矮儿子的教学设计

时间:2024-06-21 14:48:48
六个矮儿子的教学设计范文

六个矮儿子的教学设计范文

作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编精心整理的六个矮儿子的教学设计范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

  六个矮儿子的教学设计1

活动目标:

1、帮助孩子理解故事内容,通过分析、推理、判断出故事中六个矮儿子分别所从事的职业。

2、懂得只有辛勤劳动就能让自己过上幸福生活的道理。

活动准备:

图片、贴图、相应字卡若干。

活动过程:

一、激发幼儿听讲故事的兴趣。

出示图一,这些是谁?引出故事的名称,并贴出故事名称字卡。

二、听赏并帮助幼儿理解故事的内容。

1、完整出示故事、图二,师讲述故事的第一~第四自然段。

(1)大儿子是做什么工作的?养在水里还能卖钱的是什么呢?

(2)那么螃蟹是怎么走路的,我们一起学学看,幼儿起立模拟螃蟹走路。

2、师接着讲述故事的第五自然段。

(1)第二个儿子有一份不错的工作,他是什么工作呢?

(2)你怎么知道他是做伺养蜜蜂的工作的呢?

(3)二儿子看小朋友都猜出了他的工作,哪他会怎样夸自己呢?

3、师讲述并帮助幼儿理解第六自然段的故事。

(1)第三个儿子会饲养几条腿的动物来过日子的呢?

(2)师完整讲述第六自然段。

(3)那么,三儿子到底是做什么工作的呢?

(4)幼儿模仿一下小猪的动态。

(5)谁来学学第三个儿子夸自己的样子呢?

4、师接着讲述故事的第七自然段并帮助孩子理解。

(1)第四个儿子是干什么的?你从什么地方看出来的?

(2)谁来夸夸老四呢?

5、师接着讲述故事的第八自然段并帮助孩子理解。

(1)第五个儿子他会养什么?哪些是一只脚的东西呢?

(2)为什么你觉得他是养的蘑菇呢?

(3)其他几个哥哥也会怎样夸他的呢?

6、师把以上几个儿子的工作简单罗列一下后问:

(1)第六个儿子他会饲养什么?又怎么说的呢?

(2)师讲述第九自然段故事,并出示图三。

(3)最小的儿子是干什么的?谁来学学老六来夸夸自己呢?

(4)师讲述第十自然段故事结尾,并出示图四。

三、萌发幼儿爱劳动的情感。

1、我们小朋友长大想做什么工作?为什么?

2、也可去告诉客人老师你长大想做什么好么?(结束)

  六个矮儿子的.教学设计2

  活动目标

1、能用判断、推理的方法,知道六个矮儿子不同的生活方式。

2、动的小朋友长大了,应该做力所能及的事情。

  活动准备:

教学挂图、故事录音磁带。

幼儿用书《六个矮儿子》。

活动过程:

1、引起听故事的兴趣(出示背景图):

交代故事名称,“为什么叫他们小矮人?小矮人有没有本领?让我们一起听故事。

2、初步熟悉故事内容:

听老师有表情的讲述故事,“六个矮儿子是靠什么养活自己的?”

“这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方?”

3、了解六个矮儿子不同的生活方式(谜底):

“你认为第几个矮儿子是靠什么生活的?为什么?(当幼儿清楚的说出理由时,教师出示操作材料以是验证结论。)

“为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子?)

“假如你也是一个矮儿子,你会靠什么生活?”

分组讨论:

幼儿分组讨论,教师分别深入各组倾听幼儿的交流。

4、完整听赏录音故事,对故事内容进行质疑:

“对故事有什么不明白的地方?”

《六个矮儿子的教学设计范文.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式