德育教学工作计划五篇
时间过得可真快,从来都不等人,又将迎来新的工作,新的挑战,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!拟起计划来就毫无头绪?以下是小编精心整理的德育教学工作计划6篇,欢迎阅读与收藏。
德育教学工作计划 篇1一、指导思想:
秉承“立德树人”理念,坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法,探索德育新途径,拓展德育新领域,增强德育实效。
二、工作重点:
(一)加强队伍建设,提高工作水平。
1.树立“教书育人、管理育人、服务育人”理念,完善全员、全方位、全过程的德育工作网络。
2.重视班主任工作培训。定期召开德育工作例会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。
3.加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓班会活动,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。
4.继续做好班主任绩效考核工作,提高班主任工作的积极性和主动性。对班容班纪、班会活动、文化建设等方面严格考核,以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游,激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。
5. 定期对学生干部进行培训,充分发挥作用,影响带动更多同学一起进步。
(二)强化常规管理,狠抓养成教育。
1.严格校风建设。加大卫生、纪律、仪表、公物的检查力度,加强自习、课间、集会及午休的秩序管理,严明组织纪律,严格奖励惩戒,优化德育环境。
2.在班级量化考核基础上,督促各班构建科学有效的学生日常行为评价体系,及时激励学生规范行为习惯。
3.抓好行为规范教育。以“开门红”评比活动为契机,学生处加强巡视检查、反馈督促,各班要细化班级管理,强化行为训练,严格落实守则规范。
4.定期表彰各级各类优秀学生和先进集体,营造积极向上、拼搏进取的校园氛围。
(三)创新德育方式方法,推进特色德育建设。
1.坚持面向全体学生,充分发挥学生社团和学生群体的作用,广泛开展新颖活泼的德育系列活动,注重创新突破,力争办出特色,造就品牌。
2.以弘扬雷锋精神为主线,以志愿服务的形式,进行道德实践活动,组织学生走向社会,服务社会,培养其懂礼知节、自理自立、感恩向善的道德情操。
3.注重心理健康、青春期及礼仪教育,培养学生良好的心态,健全的人格和文明的素养。
4.抓实体育健康教育。组织好大课间活动,加强运动队管理,推进艺术、行科技创新能力竞赛,做好卫生保健及传染病的预防宣传工作。
(四)加强法制安全教育,营建平安和谐校园。
1.落实目标责任制,树立“安全第一”的意识,开展 “学、守、用”教育活动,增强学生法制观念和自我保护能力。
2.将法制安全教育常态化,贯穿于整个教育教学中,常抓不懈,持之以恒,使法制安全观念深入到校园中的角角落落,并落实于行动中。
3.强化安全教育值班的职责要求,共同配合,实施“无缝隙管理”,做好学生出入校门的管理工作。
4.做好教师晚自习检查的组织工作,督促教师严格管理,确保住宿生按时守纪上好晚自习。宿舍管理突出“净、静、齐、和”,营造文明安全的和谐氛围。
5.加强与社区、派出所密切联系,做好校园周边环境综合治理工作。
德育教学工作计划 篇2一、情况分析
我班幼儿男孩多,女孩少。通过幼儿园的集体生活和学习,已经能够很好地适应幼儿园的生活,并且也养成了良好的生活习惯和道德品质,,但还有个别幼儿没有形成良好的品德。
二、日常生活中渗透品德教育
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。
晨间活动:我们让早到的幼儿园,为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。
我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体。
课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的孩子,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。
进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。
离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母。
三、目标和措施
(一)有爱心(是幼儿园班主任工作计划的重点)
目标
尊敬长辈,关心父母,珍惜成人的劳动成果。
措施
结合系列主题
活动“我和周围的人”,通过参观、观察、实践,了解成人的劳动,并懂得珍惜他们的劳动成果。
通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式,使幼儿懂得尊敬长辈,并关心、热爱自己的父母。
通过家园配合,鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事,体验劳动的快乐,并学会主动关心家中成员。
目标
关心友爱同伴,并乐于帮助别人。
措施
在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心,并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。
通过助残日的`宣传活动,使幼儿懂得不歧视残疾人,并愿意关心、帮助残疾人。
教育幼儿主动关心家中老人,使他们有一个幸福、快乐的晚年。
目标
了解一般的安全常识,有一定的自我保护能力。
措施
通过小问号、小实验、科学小实验等活动,丰富幼儿日常的安全知识。
利用智力游戏、情景表演、体育游戏等,提高幼儿的自我保护能力。
请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。
(二)讲文明
目标能主动使用日常礼貌用语,待人有礼。
措施老师以身作则,坚持正面教育,为幼儿树立学习的榜样。
通过儿歌、故事、情景表演等活动,使幼儿懂得对人有礼貌。
家园配合,父母在家中或带领幼儿外出作客,教会幼儿应有的礼貌。
目标
讲话态度自然大方,学会倾听别人的讲话,不随便打断别人的话。
措施
通过各类学习活动 ……此处隐藏824个字……质和爱国主义精神。
四、学科德育渗透要注意加强学生心理素质的训练。
学生的学习态度兴趣、情绪情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格,或多或少受到学习方式方法的影响。在一定的学习方法指导下培养、形成的,而好奇心、求知动机、进取性格、丰富的情感、创新的意向、良好的自我概念和较高的自信心等,都是激励学生学习的动力因素,是学会学习,学会生活,学会做人的重要因素。在教学过程中,要注意学生良好的心理素质的训练,“大处着眼,小处入手”,“润物细无声”,并持之以恒。
德育教学工作计划 篇5陶行知先生曾指出,幼儿阶段的教育是最重要的教育。人生最重要的习惯、倾向及良好的心理品质,多半是在六岁前形成的。幼儿从小获得优秀的品质、良好的行为习惯将受益终身。
我园的教育教学改革,从分科教学、综合主题教学到现在的整合探究活动,始终坚持在教育教学活动中培养幼儿良好的个性品质及行为习惯。为了进一步提高幼儿素质,我们的方案教学更注重培养幼儿自主学习,让幼儿在轻松愉快的实践与探索中,获得更多的直接经验、提高能力。随着教育改革的深入,我们充分利用社会和自然的各种教育环境,有组织地进行各种形式的教育活动并在活动中渗透德育。我园制定的《劳动教育方案》和《文明礼貌教育方案》紧紧围绕教学工作,加大思想品德教育的力度,力争让幼儿体、智、德、美、劳全面发展。本学期,我园从培养幼儿的良好品质和行为习惯等入手,开展了一系列活动。
一、让幼儿学会自理自立
围绕我园《劳动教育方案》,我们从小班开始,逐步培养幼儿刻苦耐劳的品质和自我服务能力。如小班培养幼儿自己吃饭、洗脸、刷牙、穿衣、收拾摆放玩具等。中班在小班的基础上自己叠被、自己添饭(第二学期实行),每天轮流安排2?名值日生收拾餐具、打扫活动室、摆放玩具等。大班在中班的基础上整齐叠被子、布置室内外环境,每天安排2?名值日生收拾餐具,打扫活动室、叠餐巾、铺地垫、收拾玩具等。结合年级活动,我们还开展了“小手真能干”的一系列
活动:十二周小、中、大班同时开展了劳动自理能力竞赛活动。十四周小班开展了“我是小小清洁员”活动,组织小朋友到校门口擦栏杆;中班第八周整理自己的衣柜,十四周到饲养角喂养小动物、清洁饲养角;大班第八周到学校、社区清洁大型玩具,十四周开展“我会照顾弟弟妹妹”的活动,小朋友轮流到小班去喂弟弟妹妹吃饭、教弟弟妹妹收拾玩具等。
围绕《文明礼貌教育方案》,培养幼儿文明、守礼的良好习惯。小班学会称呼自己接近的人,在成人的提醒下会说“早”、“ 再见”、“谢谢”等礼貌用语。中班待人有礼貌,会礼貌地称呼周围的人,在成人的提醒下会说“请”、“对不起”等礼貌用语。大班能恰当地使用礼貌用语,能大方地回答成人的问话,学会招待客人等。
二、注重环境熏陶
环境是教育的重要因素,在环境的熏陶下,幼儿能得到潜移默化的影响,心智会受到更好的启迪。我园十分重视幼儿参与环境布置,让他们作环境的主人。幼儿年龄不同,让他们做力所能及的事情,如:到饲养角给动物喂食、打扫卫生;给花草浇水、施肥、松土;布置幼儿园室内外环境,收拾玩具、用具、布置主题墙等。在环境的布置和管理中,幼儿懂得了爱护环境,爱护自然。
三、教学探索活动渗透德育
教学活动是渗透德育的载体,我们要抓住一切契机巧妙实施德育。如:认识救护车的活动,我们精心设计了《小熊受伤了》的情景游戏,使幼儿在想办法帮助小熊的过程中,激发了爱心,他们把小熊抬到救护车上,有的说:“轻一点,要不小熊会疼的”,有的拿来药箱说给小熊输氧。当老师说“小熊得救了”,幼儿当场欢呼起来,他们觉得自己长大了,可以帮助人了,有的幼儿还说长大要当一名医生去帮助更多的人。经常组织这种游戏活动,就可增强幼儿的爱护他人、帮助他人的强烈欲望。
再如:孩子们在探索植物的过程中,了解了植物在生活中的重要作用。以前爱摘花拔草的孩子说:以后我再也不摘花了,花草能使我们的空气更清新。孩子们主动地为花草浇水、除草,许多孩子还从家里带来花草,要把幼儿园装扮得更漂亮。孩子们通过这些亲身探索、体验,转化为自我约束,使
幼儿形成良好行为习惯,使他们终身受益。
又如:在纸的探索活动中,孩子们对纸的种类、特性、作用、来源都有了一些了解,他们模仿造纸过程体验到一张纸来之不易!孩子们主动地提出要节约用纸,怎样节约呢?经过一番讨论,他们决定:一是要爱护书,轻拿轻放,不在书上乱写乱画。二是利用废纸画画、折纸。三是不乱扔纸屑,把废纸收集起来,让工人叔叔再造纸。于是孩子们行动起来,看书时再也不乱翻乱扔,画画时都挑画过的背面作画。孩子们还用自己造的纸制作一本新图书,摆在书架上让同伴分享。活动中,孩子们的能力得到发展,道德品质得到培养。另外我们还开展了一系列科学探索活动。如:有趣的水、奇妙的光等,这些探索活动培养了幼儿爱科学、学科学的兴趣,培养了动手动脑习惯,培养了好奇、好问的现代儿童素质。
四、一日生活,把握教育时机
在常规活动中我们精心设计一日活动的每个环节,如利用每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育;组织幼儿轮流做小值日生和小班长,培养幼儿从小爱劳动、为他人服务的良好品德,培养自理能力。自由活动我们注重锻练幼儿交往能力,餐前十分钟英语培训和交流让幼儿讲述自己的见闻,餐后散步遇到老师、客人打招呼,培养幼儿文明礼貌习惯。
五、重大活动,培养优良品质
今年我们举行了20xx年幼儿奥林匹克运动会。准备活动中,讲我国运动员不怕困难、顽强拼搏为国争光的故事激发幼儿积极参预,不仅培养集体荣誉感,还培养了不怕困难、不怕挫折的心理品格,从小造就了幼儿坚毅勇敢的品质!
结合传统节日渗透德育。如:教师节开展“谢谢你,老师!”活动,
幼儿把自制的礼物送给老师向老师说句祝福的话。中秋节开展“亲子赏灯会”,幼儿为父母制作礼物,为父母端茶、拿食物。国庆节开展“锦绣中华画展”,幼儿用绘画、手工作品表现祖国富饶美丽,培养幼儿爱家乡、爱祖国的美好情感。我们还组织幼儿参加大型文艺汇演、家长开放日等活动,如“亲子旅游活动”、“圣诞亲子活动”、“幼儿奥林匹克运动会”、“万圣节狂欢夜”、“我是小画家美术作品展”等。通过一系列的活动,幼儿懂得了关怀、亲情和友情,懂得关心和付出才有回报,才有温暖的道理。
六、社区活动,让幼儿学会关心
幼儿成为社会的一员,其行为习惯必须符合社会的道德规范,为培养幼儿的社会属性和良好的思想品质,我们定期组织幼儿到社区:给小树苗浇水、锄草、松土,植树、清洁游乐玩具、拾落叶等,到碧桂园农场采摘,了解社区园艺工人的劳动等,让幼儿从小体验劳动,学习互相关心、互相帮助、共同分享,懂得作社会的一员必须为社会尽力的基本常识。
七、家园配合,共育健全人格
密切家园联系,使幼儿园、家庭和社会有机配合,幼儿园定期发放《家园通讯》,定期
召开家长座谈会、定期家访,或与家长电话联系,或与家长面谈,大力宣传正确的育儿观,帮助家长及时了解我园的工作重点,争取家长的通力合作。
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